La docente Luz Doris al llegar a la Institución Educativa en el año 2012 identificó que, a pesar de contar con una buena biblioteca escolar, no existían proyectos para fortalecer las competencias lectoras y escritoras de los y las estudiantes. 

Con su proyecto, esta docente esperaba dinamizar estas prácticas por medio de diversas estrategias entre las que resaltan: lectura individual, hora del cuento, lectura en voz alta, centros literarios, encuentros con escritores, talleres de escritura creativa, banquetes literarios, entre otros. 

Además, como estrategia complementaria, se aprovechó las habilidades de los niños, niñas y jóvenes con mayor motivación para la lectura o escritura, para que fueran ellos y ellas quienes les leyeran a otros. De esta manera también se buscó fortalecer las competencias ciudadanas, el respeto por la diferencia y la defensa del bien común. 

El proyecto se convirtió en un referente de la institución educativa, donde toda la comunidad  participaba de las diversas estrategias de promoción de lectura y escritura; incluyendo a los y las docentes de todas las áreas que, sin excepción, se integraron a las diversas actividades y fueron mediadores, lo que hizo de  esta experiencia una estrategia cooperativa de lectura y escritura desde los distintos saberes.

Entre los logros se destacan la sensibilización de la comunidad educativa hacia la lectura y escritura, que repercutió en los buenos resultados de las pruebas institucionales y externas. El colegio obtuvo una alta valoración en la prueba SABER- ICFES y gracias a esto varios estudiantes recibieron becas del Ministerio de Educación Nacional.